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| 托福 最新公告─100年11月起托福閱讀題型修訂 |
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自2011年11月起，托福網路化測驗(TOEFL-iBT)的閱讀部分(Reading Section)的文章題組(passages)上限將從原本的5題減少為4題；此外，閱讀測驗時間將不再限制每一文章題組的答題時間，考生只要在閱讀部分的測驗時間之內完成作答即可。
托福網路化測驗(TOEFL-iBT)總共包含4大部分，包括閱讀、聽力、口說、寫作。其中在閱讀部分，過去會出現3-5篇文章，每篇文章約12-14個題目，測驗時間約60-100分鐘。由於有考生反應閱讀測驗時間過長、題數過多，ETS在經過嚴謹的評估之後，決定自2011年11月1日起，閱讀測驗的考題改為3-4題，測驗時間則為60-80分鐘；換句話說，考生將不會再遇到需要花100分鐘做5個題組的情況，最多僅出現4篇文章題組。
此外，ETS也宣布閱讀部分的測驗時間，將不再受每一篇文章題組僅能作答20分鐘的限制。過去，每一篇文章題組的答題時間最長為20分鐘，超過20分鐘，考生就必須要進行下一篇文章的閱讀與作答，無法再修改上一篇文章題組的答案。新的方式則是打破每篇文章的作答時間為20分鐘的限制，考生只要在閱讀部分的總測驗時間之內完成作答即可。舉例來說，若是閱讀測驗出現4篇文章，考生即有80分鐘作答；在整個閱讀測驗的時間內，考生可以在不確定答案時先跳題作答，或在想修改答案時再回到上一文章題組重新填答，考生將能更有彈性地調整閱讀測驗部分的考試策略。
TOEFL iBT測驗的4個部分各為0-30分，總成績則為0-120分。ETS表示，閱讀測驗的總分並不會因為題組上限減少而改變，總分一樣是0-30分。
(資料來源中央社新聞http://www2.cna.com.tw/postwrite/cvpread.aspx?ID=92391)
想了解更多資訊，請參考http://www.ets.org/
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| 多益英語測驗 |
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1) 報名方式修訂
為響應環保，將逐步推廣無紙化政策，自2012年起實施照片上傳報名，改寄發考試通知單，不另外寄發准考證。考生請於測驗前8個工作天10:00A.M.至測驗官網查詢考試通知單。相關照片規定請參考官網範例說明http://www.toeic.com.tw/。
2) 成績單改版
多益英語測驗之成績單將於2012年1月1日改版，申請補發或加發兩年內之成績單亦同。改版之成績單除於個人資料部份新增考生之照片外，並於成績單上加載聽力及閱讀兩項目之能力敘述，以及個人之目標能力正答率。
資料來源：http://www.toeic.com.tw/
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| IELTS雅思測驗報名新規定 |
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自2011年8月1日起，為杜絕考場弊端並確保全體考生的權益，IELTS 雅思考試中心將於考場使用指紋掃描辨識器及數位相機。考生以書面方式報名IELTS正式考時，請考生簽署‘同意書’，同意接受指紋掃描及現場照相，繳交資料時，請將‘同意書’夾在報名表中，一併送回IDP。
考生於考試當天報到時需接受指紋掃描及現場照相。考生在筆試過程中離開考場後再次進入筆試考場，或是進入口試考場時，則需再次接受指紋辨識以確認身份。
資料來源：IELTS-IDP官網 |
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| 面對教育部英聽會話列為大學入學門檻新趨勢──【一張多益高分證照 甄選加分輕鬆過關】 |
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【撰文／Kate Chen】
未來台灣的高中生，如果對英語還是耳聽不懂、口說不了，那可能就進不了大學。
1月23日在一場「全國人才培育會議」中，國科員會提出一項建議：大學指定科目考試英語科加考聽力及口說題型。也就是說，過去英語科單純以紙筆測驗，還不足以測試出英語程度；要會講，也要能聽得懂，才算是英語好。
▍具備全球移動能力 先練好英語聽與說
在這場由行政院主辦的「全國人才培育會議」上，國科會副主委張文昌以「布局全球人才，提升國家競爭力」進行專案報告，直指我國未能有效培育具有全球移動能力的人才，主要原因是台灣學生欠缺多元文化訓練，且外語能力普遍不足，尤其是英語聽、說。因此，國科會建議民眾加強世界語言能力，具體作法就是請教育部研議，除了筆試，還須把英語聽力與口說測驗，納入指考英語考試。此外，還有鼓勵電視廣播增加外語教學或各式外語頻道、節目，營造外語學習環境…等。教育部長吳清基在2月4日的全國大學校長會議中，以「高等教育的新視界」為題的演講指出，英語是重要國際溝通工具，高商、高職以及大學，都應將英文能力列為入學門檻，有必要的高商、高職，也可以利用校內彈性時間，增加英文課程。雖然英語能力列入學門檻，還只是在政策建言階段，教育部也表示受限於考場設備、如何訂統一評分標準及需要大量評分委員…等問題，暫時不會實施。教育部長表示，可能採用考生繳交能力證明方式，建議學生可利用國、高中六年的時間取得檢定。
▍英語 不只是考試成績 更是溝通工具
世新大學校長賴鼎銘在接受中國時報訪問時就表示，入學加強聽、說門檻是正確的方向，現在升學考試偏重文法，大學老師常會碰到瓶頸，因為學生對英語的興趣早已在中學時在死背文法的過程中，被消耗殆盡。他認為，如果大學入學時要求學生的英語聽、說能力，有助於鼓勵學生大量閱讀、聽ICRT、CNN，真正把英語學好，也就是所謂的「功能性英語」。一直以來，台灣人學英語，尤其是在求學階段的英語學習，只求考試all pass；但是在現行的教育體制下，雖然小學就開始學英語，上了國中、高中，不管是國中基測、大學學測、指考以及技專統測…等升學考試，都完全不考聽力、口說測驗，導致考試引導教學、引導學習方向。因此，雖然很多人考試成績很好，但遇到外國人講英語，仍有如「鴨子聽雷」。更遑論要透過英語這項工具，進行國際交流，增加國際經驗並了解全球議題，成為具備全球移動能力的現代人。
▍一紙英語證照 搞定入學門檻 甄選入學更加分
吳清基認為說，研議的方向是，鼓勵大學在招生時，設置英語聽力和口說的門檻，各學系可以要求學生入學前必須取得英語會話與聽力的能力證明；就像公費留考，由考生自己去考托福，再把成績單送交教育部。教育部長的說法，某種程度宣示了藉由企業界採用的英語認證制度，將考慮延伸到大學入學門檻條件中。在職場上，各企業以證照來要求員工的英語能力已經很普遍，一般也都認為「證照」是只有在找工作，或是公司要求才會有需要，現在升學，也少不了一紙能證明你英語能力的證照。事實上，許多大學已經在甄選時，以英語面試來甄選他們所需要的學生。而從過去TOEIC OK News報導的甄選達人的經驗分享中，也發現，如果在送上甄選資料時，可以附上一紙英語檢定證照，也有加分的效果。
4月各大學甄選入學即將登場，本刊特地整理了99學年度各大學各科系所列的書面審查資料，其中，明列要求檢附英語能力證明的學校就有46所，有的科系即使沒有明列英語檢定證明，也提示同學們可以附上「有利審查之相關資料」。所以，準備資料時，別客氣，多益證照、托福……都可以附件上去。不論將來教育部研議結論為何，建議你可立即著手準備考一張多益高分證照，甄選、大學抵免學分或未來就業皆會用到，一舉數得。祝大家多益高分，金榜題名！
【以上轉自 TOEIC OK News 多•益•情•報•誌】 |
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| 【全民英檢最新公告】 |
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| ─99 年全民英檢初級聽力題型修訂 |
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全民英檢自開始研發迄今已逾十年，經參考往年施測經驗與資料分析，以及本測驗題型檢討研究的結果，全民英檢考試委員會決議自99年起修訂全民英檢初級聽力測驗的部分題型。
經參考對照CEFR級數的研究結果，為提高測驗效度並在不影響原測驗整體難度之原則下，自99年起初級聽力測驗第三部份將改為播出一次（原播出兩次），並將增加短文聽解題型（含廣播、電話留言、簡短談話）。詳見下列新舊題型比較表： |
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| 初級聽力測驗 |
現行 |
99年起 |
| 第一部份【看圖辨義】 |
10題 |
5題 |
| 第二部份【問答】 |
10題 |
不變 |
| 第三部份【簡短對話】 |
10題，每題播出二次 |
10題，每題播出一次 |
| 第四部份【短文聽解】 |
無 |
5題 |
| 總題數 |
30題 |
30題 |
| 總測驗時間 |
約20分鐘 |
約20分鐘 |
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全民英檢之初，因考量國內英語聽力教學尚不普遍，對聽力測驗較感陌生，為減輕考生聽解的負擔與降低其焦慮，決定第一部份採【看圖辨義】的題型，第三部份簡短對話則因內容稍長而播出兩次。但近年來國內英語教育已較重視聽力教學，且查過去全民英檢初級聽力測驗平均答對率約66%，顯示考生的聽力已達相當程度。為使聽力測驗與實際語言使用的情境盡量相近以提升初級聽力測驗的效度，在不影響整體測驗難度之前提下，進行題型修訂。 |
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【資料來源：全民英檢官網】 |
| ─99 年全民英檢中高級閱讀題型修訂 |
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為進一步提昇全民英檢中高級閱讀測驗的效度，並對國人英語閱讀的學習和教學形成正面影響，本中心於97年間進行中高級閱讀測驗題型的修訂研究。該修訂研究在不影響現行測驗整體之信度、難度、測驗時間及總字數之原則下，參考全民英檢中高級和 CEFR B2級的級數參照研究結果與大學教師的意見，並分析大學英文閱讀教科書、比較其他難度相當的英文閱讀測驗篇章字數等，編製預試試題，該試題於97年底進行預試。經分析彙整考生作答表現、考生問卷調查、教師意見等結果，呈報全民英檢考試委員會核定：自99年起，調整中高級閱讀測驗第一部份題數與第三部份兩篇文章的長度與文類。
現行全民英檢中高級閱讀能力測驗試題設計與修訂內容詳列說明如下：
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| 中高級閱讀測驗 |
現行 |
99年起 |
| 第一部份【詞彙與結構】 |
15題 |
10題 |
| 第二部份【克漏字】 |
15題 |
不變 |
| 第三部份【閱讀理解】 |
20題
文章最長約250字 |
不變
加長的文章分別為：
1. 說明文或敘述文(約350字)
2. 論說文(約400字) |
| 總題數 |
50題 |
45題 |
| 總測驗時間 |
50分鐘 |
不變 |
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【資料來源：全民英檢官網】 |
| ─報考99年「LTTC全民英檢」身分證件重大變更 |
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95年間因應當時政府全面換發新式國民身分證，「LTTC全民英檢」彈性開放高中生可使用健保IC卡替代國民身分證報考至今，然而因健保IC卡上所印之相片多為孩童時所拍攝，與已為高中生之考生相貌相差甚遠，造成測驗當日核驗身分困難，經「LTTC全民英檢考試委員會」決議：自99年起各級測驗（含報名日期在98年10月~12月之中級及初級初試測驗），不再受理高中生使用健保IC卡作為報名與應試證件。有意報考者，敬請及早辦理國民身分證或使用效期內中華民國駕照或護照報考。
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| 身分證件變更 |
現行 |
99年修訂 |
| 高中生 |
國民身分證或效期內之駕照或護照，無國民身分證者，可憑印有相片之健保IC卡（無相片者恕不受理）替代。 |
國民身分證或效期內之駕照或護照。
健保IC卡不受理。 |
| 國中生 |
國民身分證或效期內之護照，無國民身分證者，可憑印有相片之健保IC卡（無相片者恕不受理）替代。 |
維持不變 |
大學以上
及社會人士 |
國民身分證或效期內之駕照或護照。 |
外籍人士
（母語非英語系者） |
有效期內之台灣居留證。 |
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【資料來源：全民英檢官網】 |
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| 【TOEFL iBT考試費用調整】 |
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2009年7月起托福iBT測驗費用調整為美金160元。 |
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【行政院：鼓勵外語檢定納入大學畢業門檻】
七成以上的上班族認為多益700分以上才能在職位上游刃有餘 |
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七成以上的上班族認為多益700分以上才能在職位上游刃有餘
台灣服務出口產值的全球排名從2000年的第十八名下滑到2008年的第二十六名，引起行政院院長劉兆玄的重視，於6月3日召開政務會報，聽取經建會報告服務業未來發展策略。經建會認為，外語能力是發展服務業的基礎之一，行政院訂出將鼓勵各大學把通過外語能力檢定納入畢業門檻。
ETS台灣區代表針對多益測驗考生所做的「TOEIC考生應考經驗調查」統計結果顯示，有超過七成以上的上班族認為多益700分以上才能在目前的職位上游刃有餘，甚至有18%的上班族認為905~990的多益成績在職場上才有真正的競爭力。目前，部 份國內大專院校面對極大的招生壓力，在訂定英語大學畢業標準時，多半從寬從低，許多科技大學的一般科系用多益350分作為畢業門檻，應用外語系用多益550分作為畢業門檻，這些要求與產業需求是有相當大的差距，也是形成目前大學生就業競爭力不強的原因之一。
根據中華人力資源協會與美國教育測驗服務社(ETS)2007年所做的「台灣產業員工英語能力需求標準調查報告」指出，台灣企業員工的英語能力多半要求在多益500分以上，可是2008年臺灣大專多益考生約有八萬人，其中多益成績超過500分者僅四萬人。與多益700分相差更達200分以上，亦即目前大專生英語能力不能夠到達企業英語能力要求的標準，這既是企業找不到適用人才，也是大學生畢業即失業的一個重要原因。
台灣專業英語文學會理事長陳英輝指出，行政院除了推動專業外語職能訓練課程，特別強化醫療、觀光 業及服務業從業人員的專業語文能力外，也應將目前科技大學應外系以培育英語教師與英語翻譯人才為導向的策略，轉型為配合各校專業特色的專業英語系所，例如觀光加英語系、醫療服務加英語系所等，或採用專業英語學程制、或採用輔修、雙聯學位制，更能配合各個產業國際化策略，培育出業界所需要的特定國際專業人才。
ETS台灣區代表建議有關單位及大學機構在推動外語證照時，應同時注意坊間外語證照的信度、效度及國際職場流通性，如此將不僅達到畢業門檻功能，也同時提高就業的機會，更建議卓越的大學畢業標準應提高到歐洲語言能力分級共同參考架構(CEFR)B2級以上，也就是TOEIC 750分以上，才能使得大專生畢業後有能力善用台灣文化特色和產業利基，進行國際宣傳與國際服務，為台灣的服務產業創造光明的未來。
請參考：行政院會新聞
【資料來源:TOEIC官網】 |
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| 【中生考多益 5年爆增24倍】 |
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大學甄選入學名額有限、競爭激烈，不少學生把英檢當成有利條件，但考過全民英檢的高中生太多，無法凸顯特色，愈來愈多學生報考檢視職場英語的多益測驗（TOEIC），報考人數5年內激增24倍。承辦TOEIC的美國ETS台灣區代表總經理王星威指出，甄選台、清、交、政大等頂尖大學的明星高中生，學測成績都差不多，英語幾乎都是滿級分或頂標，想要凸顯英語能力強，只能檢附其他英檢證書。
不過，王星威指出，國內自辦的全民英檢參加人數太多，很多明星高中生已通過中級及或中高級測驗，成績嚇不了人，若能檢附電腦托福或TOEIC等國際英檢證書，就有價值多了。但托福報名費太貴，要好幾千塊，TOEIC卻只要1000多元，愈來愈多學生選擇考TOEIC。王星威分析，2003年只有181名高中生報考，到了2007年已激增至4400人，且以明星高中生居多。
王星威舉例，頗受業界好評的淡江大學國貿系英語專班，學生還沒畢業就紛紛被業者延聘，入學甄試時特別注重英語能力，若能夠提出TOEFL、TOEIC等國際英檢證書，更能得到甄試委員青睞。
國際英檢甄選一般理工學院一樣受用，今年剛推甄上台大農經系的洪同學就表示，當初推甄面試時，教授對他多益測驗840分印象非常深刻，特別讚許，多益證書有助推甄成功。
以上轉自【2008年11月06日 聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
【資料來源:TOEIC官網】 |
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| 【2009年起日本語能力試驗增辦7月份一次】 |
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本測驗係由「財團法人日本國際教育支援協會」及「獨立行政法人國際交流基金」分別在日本及世界各地為日語學習者測試其日語能力的測驗。本測驗自1991年起在台灣地區舉行，由交流協會主辦，本中心協辦暨施測。2008年全球約有60多萬人報考；台灣地區報考人數約6萬6千人。2009年起本測驗施測方式由一年一次增為一年辦理兩次，除12月份（第2回）仍比照往年1~4級測驗均辦理外，另7月份（第1回）於日本國內、台灣、中國大陸及韓國增辦一次；2009年第1回施測級數為1級與2級。
本測驗共分四個等級，1級（高級程度，約學習900小時）、2級（約學習600小時）、3級（約學習300小時）、4級（初級程度，約學習150小時），每級均含有「文字•語彙」、「聽解」及「讀解•文法」三項測驗。報考者可依自己的能力，選擇適合的級數參加。
【資料來源:JLPT官網】 |
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| 【2010年起日本語能力試驗從四級數改為五級數】 |
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2010年起日本語能力試驗考試制度將有所變更，將於2級與3級間再增加一個級數，即測驗級數由四個級數改為五個級數，為N1、N2、N3、N4、N5。本測驗仍於7月份及12月份辦理，施測級數將於定案後公告。
| 等級 |
內容 |
| N1 |
幾乎與現行的1級相同水準內容，但程度稍微提昇 |
| N2 |
與現行的2級幾乎相同等級。 |
| N3 |
介於現行2級與3級之間的程度。 |
| N4 |
與現行的3級幾乎相同等級。 |
| N5 |
與現行的4級幾乎相同等級。 |
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【資料來源:JLPT官網】 |
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| 【想進公家單位鐵飯碗工作，先通過全民英檢!】 |
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轉載自聯合新聞網
為提升公務員英語能力，行政院人事行政局將以考績加分，以利升遷為誘因，希望在西元2007年能夠達到約13萬，即百分之五十的行政院所屬機關公務人員通過全民英檢初級或中級。預定通過初級者，考績分數可由1分增為2分，超過一支大功；中級則由兩分增為4分，超過兩支大功；中高級以上由各單位訂定。 |
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| 【英語能力太重要 攸關上班族薪水!】 |
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轉載自今周刊
學英文到底有多重要? 根據美國商業週刊報導，具有英文能力的人，薪資平均高出不具英文能力者的35%，而104人力銀行的統計資料則顥示，在現有六萬個工作機會中，有超過50%以上的工作機會要求具有英文能力。由此可見，英文能力攸關上班族薪水，上班族若不充實語言能力，恐將難以在國內競爭的就業市場中脫穎而出。 |
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| 【英語能力差大學難畢業!】 |
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轉載自聯合晚報
英文能力不好的大學生，可要傷腦筋了，各大學紛紛訂出英文成績畢業門檻。中正大學要求今年大一新生畢業前必須通過全民英檢中高級初試；台北科技大學也要求學生需通過英檢中級才可畢業，中央、台北大學也表示要跟進。事實上，中山大學去年起已要求畢業生托福成績要達550分以上,或全民英檢中高級。而台灣大學本學年度入學的新生，,也需要取得以上成績，否則則需在下學期參加校內舉辦的英語能力測驗，未通過者必修一門英語進階課程。 |
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| 【多益測驗即將改制，日韓首先實施】 |
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轉載自多益官方網站
全球最受歡迎的職場英語測驗TOEIC，自1979年研發至今，已經有超過25年的歷史。ETS在去年宣佈TOEIC測驗即將進行改版，而新版本的TOEIC測驗，也確定將於2006年5月份開始實施；並在2006年12月加入口說及寫作。這兩項變革的首測國家是日本與韓國，之後再以分段的方式於其他國家舉行。 這項消息在去年七月由日本及韓國的TOEIC代表對外以新聞稿方式發布；ETS也在官方網站上公佈新TOEIC的改變。
ETS認為，如果在聽力及閱讀測驗題目中包含更多與真實國際職場情境切合的內容，將會增加考生在國際職場上的實際應用價值。 新TOEIC的革新，落實了英語測驗的模範。多年來，ETS持續的在測驗、學習的品質及公正性上努力，這也使得ETS的評量工具與現行學習理論息息相關。現有的語言理論界定了現實語言的複雜性，在這樣的背景下，通常學習者需要使用多種學習工具來理解所吸收道的資訊。在真實狀況的溝通下，通常會需要同時使用詞彙、文法、語音、及務實語言的能力。我們希望能夠共同達到技術上及溝通上的正確性及有效性。 新TOEIC在聽力及閱讀方面接有些許改變，但ETS強調，TOEIC的難度並不會改變，考試長度也維持不變(聽力測驗45分鐘，閱讀測驗75分鐘)。而TOEIC主要就是測驗考生在工作職場上的語言應用能力，並不會因為新TOEIC而有增加或減少工作職場內容的現象。 聽力測驗原本的照片敘述一共有20題，新TOEIC上則縮減為10題；第三大題的短對話及第四大題的短獨白加長了題目內容，減少了題目的題數，改為以題組的方式測驗。例如:原本有些題目只問一個問題，現在會以題組的方式出題，一篇問三個問題。這樣的新型態測驗將會更廣泛的測驗考生的實際反應能力。ETS也說明新TOEIC將使用四種不同的英語口音，題目中可能出現美式英語、英式英語、澳洲式英語及加拿大英語。因為TOEIC所要測驗的就是國際上的英語能力，因此考生有可能在實際生活中面對多種的英語發音，這樣的做法也能夠反映出考生將在國際職場上遇到的真實狀況。 閱讀測驗部分第一部份將維持不變，仍為完成句子，但第二部分刪除了挑錯，而改為文章式的克漏字選擇題，測驗考生是否具有整合句子意思的能力，考生將證明自己是否具有現實生活中實際應用的技巧。另一項改變則是最後一部份的文章閱讀，測驗考生是否具有閱讀一篇以上相關文章的能力，考生需閱讀兩篇文章(可能是e-mail、廣告…等)，使用兩篇文章所提供的資訊來回答問題。至於考生們都很關心的口說及寫作測驗，ETS則會在2006年第四季由日本及韓國開始實施。詳細的消息內容，請上日本及韓國的TOEIC官方網。
韓國官方網站：http://exam.ybmsisa.com/event/event050713_toeic.asp
日本官方網站：http://www.toeic.or.jp/toeic/
TOEIC推廣組織：http://www.toeic.org.tw |
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| 【不會英文？ 就等著被淘汰！】 |
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轉載自工商時報
提升英文程度對職場的重要，已經不再只是老生常談的教條。現在已經有不少企業將英語列為企業內的官方語言，開會、寫報告都得用英文，想升官沒有好的英文程度，根本沒機會。根據104人力銀行的調查，有47％的上班族考慮在未來3個月內轉職，其中對明年轉職感到樂觀的只有28％，大家最擔心的是自己的專業技能不足。其中針對語言能力做準備的最多，有25％正努力進修外語，而全民英檢與多益測驗出現後，更把90年代就出現的英語學習風帶到另一個高點，根據估計這個進修市場1年至少創造250億產值。
設想這樣一個情景：有一家科技公司參加國際競標，因為業務人員簡報時，聽不懂國外客戶用英文問的問題，竟把機會拱手讓給另一家競爭者...類似的經驗，大多數在全球打天下的台商企業都遇到過。現在，英文能力，已經不是外商公司用人的特殊需求，本土企業更顯迫切。「英文能力變成基本配備了！」104人力銀行總經理楊基寬就斬釘截鐵地指出，英文是找工作的基本條件。
國泰金控2年前就說「英語佳為升級條件之一」，曾有科員一直無法升股長，就是英文不佳；從2000年開始，聯電規定英文要到一定程度，否則不能升級；和泰汽車則是把所有的視訊會議改以英文為主，還要求英文成為升遷的必備條件：多益測驗(TOEIC，英語會話能力測驗)最少要600分(滿分990)；副理級主管分數至少要680、經理級730分。
中國信託董事長辜仲諒將公司內部簽呈轉為英文化，主管會議全面英語化，中信金副總以上的高階主管英文能力大多要達英語母語標準；富邦金控目前高階主管幾乎全來自外商銀行，上層長官英語頂瓜瓜，自然讓部屬有進修英文的壓力。有50年歷史的士林電機日前決定，晉升中、高階主管的條件之一是通過英語或日語考試。士電總經理特助謝漢章說，若要升課長，須具備基本英文或日文會話能力；要升經理，得具備商用書寫與溝通的能力。
台灣英文沒有國際競爭力？ 但是英文卻是台灣人相當弱的一環。根據ETS(美國教育測驗服務社)公布，2002到2003年台灣TOEIC(多益測驗)成績平均分數523分，在亞洲各國排行第8名，輸給新加坡、香港、南韓、泰國。更糟糕的是，先前104教育網曾經做過調查，在720位國立、私立大學的大二、大四學生中，外文系的平均分數492分，非外語系學生則是397分，但是本土企業平均要求的多益成績是492分，外商企業則要558分，顯見年輕人的英文程度根本不敷使用，甚至連簡單的英文書信往來都成問題，更別提英文對答或商業談判了。 正因為英文能力與職場需求出現落差，愈來愈多的主管單位，幾乎是「下達命令」般地要求員工、學生勤練英文。宏碁電腦董事長王振堂宣布「英語將成為集團的官方語言」後，公司內部網頁隨即改為英文，自此之後，不少宏碁員工白天上班，晚上補習英文。 輔大畢業的小茵因結婚而暫時退出職場，小孩上小學以後，她打算找一份穩定的工作，便鎖定了航空公司地勤人員；高中畢業就沒碰過英文的她，上個星期已經報名補習班，準備參加多益測驗。「再不提升英文，我看我連餐廳服務生的工作都找不到」，看著網站上，Friday餐廳要求員工具備基本英文溝通能力，小茵苦笑著。 外語進修市場商機大
這種外語成為工作競爭力的盛況造就滾滾商機，教育部社教司的資料中指出，台灣每年有300萬人到補習班補習英文，共花費近200億台幣，等於每人每年花6700元。這還沒算上教材市場、小型的個人家教，以及愈來愈蓬勃的線上學習市場。許多上班族開始當起老學生，拚命學外語，造就1年約有250億的產值，尤其是多益與全民英檢出現後，更把學英文的熱潮炒到最高點。「全民英檢變成全民運動了！」老字號美語補習班科見的副總經理張一慈，手裡拿著相關的報導發出感慨。為此，科見還推出24本全民英檢的教材和專門班。多益測驗每個月報考人數成長2成以上，前年有6萬人報考，去年則突破10萬人。 |
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| 【精通日文1人5個工作機會 】 |
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轉載自聯合晚報
如果想靠日文找工作，通常也會被要求提出日文檢定合格的證書，等級則視工作內容及職業別而定，例如：日本線的業務人員以及翻譯，最少都需要二級以上的證書；工程師則只需能夠簡單溝通的三級實力即可。
有些學生去上課、通過日文檢定考試之後，公司還會加薪3000~5000元。數位相機大廠華晶科技的日系業務員，不但規定日文必須達到一、二級程度，而且公司在面試時，會直接找日本人當面試官，真正與你對話，馬上可以評定你的語文能力。崇越科技行政支援部資深經理黃玉真表示，為了鼓勵員工在職學習，只要員工提出語言能力證明，公司就會發放「語言津貼」，一種語言1000元、二種語言3000元。 |
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